Comparação dos textos de Adorno e Kant

A última atividade da interdisciplina Filosofia da Educação será realizafa em três etapas:

A primeira etapa consiste na elaboração de duas perguntas relacionando o texto de Adorno com o de Kant. Cada acadêmico fará, individualmente, as duas questões para o outro colega da dupla, que fará o mesmo.

Segunta etapa - Cada integrante da dupla elaborará um texto com a seguinte estrutura:
1. As duas perguntas feitas pelo colega da dupla.
2. As respostas às referidas perguntas.
3. Avaliação das perguntas elaboradas pelo colega da dupla. Você deve justificar se as questões ajudaram a compreender a relação entre os dois textos.

Terceira etapa - Na última etapa cada integrante da dupla deverá avaliar as respostas do colega (enviados na segunda etapa) através de um texto a ser enviado por e-mail para esse colega e postado no seu webfólio da interdisciplina no Rooda.

Eu irei desenvolver a atividade com a colega Tatiani Roland

Textos

Sobre a Pedagogia de Immanuel Kant e Educação após Auchwitz de Theodor Adorno

Educação, Civilização e Barbárie

A atividade desta semana da Interdisciplina Filosofia da Educação consistia em ler o texto Educação após Auschwitz de Theodor Adorno e argumentar sobre a relação entre educação, civilização e bárbarie.

Para entender melhor o texto li alguns trabalhos disponíveis na rede e outros textos disponibilizados pela professora Elaine Conte. Estou aguardando o retorno para ver se estão corretos meus argumentos.


"Educar contra a barbárie, ganha sentido através de uma educação humanizadora, que tem como intenção resgatar nas pessoas a sua sensibilidade em relação ao outro para a convivência civilizada. A obtenção dessa educação é garantida pela auto-reflexão crítica, autodeterminação, esclarecimento através de um clima intelectual que se constitui pela apropriação conhecimento científico e filosófico, cultural e social que não permita a irracionalidade que leva a agressão".Angela Maria Scopel Bonatto

Dilema Ético

Desde o segundo semestre do PEAD aprendemos sobre evidências e argumentações na Interdisciplina do Seminário Integrador e agora no sexto semestre também estamos trabalhando com argumentos na Interdisciplina de Filosofia da Educação, pois devemos desenvolver a capacidade de argumentar e analisar conceitos visando uma reflexão crítica sobre o saber comum, as concepções de ser humano e a moralidade, além de abordar criticamente a relação entre aprendizagem e conhecimento, e os aspectos políticos da educação.

Em filosofia, o comportamento ético é aquele que é considerado bom, e, sobre a bondade, os antigos diziam que: o que é bom para a leoa, não pode ser bom à gazela. E, o que é bom à gazela, fatalmente não será bom à leoa. Este é um dilema ético típico.

Filosofia da Educação

Ontem estivemos no polo para a aula presencial da Interdisciplina de Filosofia da Educação com a professora Elaine Conte e o tutor Alexandre Rossi.

Súmula
Desenvolver a capacidade de argumentar e analisar conceitos visando uma reflexão crítica sobre o saber comum, as concepções de ser humano e a moralidade, além de abordar criticamente a relação entre aprendizagem e conhecimento, e os aspectos políticos da educação.

Nos apresentamos e falamos de experiências com a Filosofia e nossas perspectivas.

Como a maioria, eu tive aula de filosofia no Magistério, mas minha experiência não foi muito boa, pois as provas eram com consulta e os livros imensos e normalmente não encontrava o que estava procurando. Foi muito traumático. Minha expectativa é de que agora, com mais maturidade, venha a gostar de Filosofia.