Mapa Conceitual Coletivo Final - Grupo 9 PA

Após as correrias de final de semestre - criar o portfólio de aprendizagens, fazer os respectivos ajustes e elaborar o PowerPoint para a apresentação oral no dia 08/07 - conseguimos, finalmente, terminar os itens que faltavam no Projeto de Aprendizagem e um deles é o mapa conceitual final.

Preparando a apresentação final

Já estou na fase de elaborar a apresentação final em PowerPoint.

A professora Elaine Conte - Interdisciplina Filosofia da Educação - é a orientadora do meu grupo - ler e solicitar ajustes no portfólio final do semestre (já está tudo pronto e publicado no Rooda); nos avaliar presencialmente no dia 08/07/2009.

Workshop - Avaliação Oral Final

Para realizar o trabalho final do semestre devemos assistir o filme "Entre os muros da escola" e analisar o cotidiano da sala de aula.

A apresentação oral será no dia 08/07/2009 das 18h as 22h.

Elenco:
François Bégaudeau
Nassim Amrabt
Laura Baquela
Cherif Bounaïdja Rachedi
Juliette Demaille
Dalla Doucoure
Arthur Fogel
Damien Gomes.

Agora vamos à sinopse do filme!

François e os demais amigos professores se preparam para enfrentar mais um novo ano letivo. Tudo seria normal se a escola não estive em um bairro cheio de conflitos. Os mestres têm boas intenções e desejo para oferecer uma boa educação aos seus alunos, mas por causa das diferenças culturais - microcosmo da França contemporânea - esses jovens podem acabar com todo o entusiasmo. François quer surpreender os jovens ensinando o sentido da ética, mas eles não parecem dispostos a aceitar os métodos propostos.

Aula Presencial - SI6

Ontem, 17/06, estivemos no Polo Alvorada para a aula presencial da Interdisciplina Seminário Integrador VI, estavam presentes as professoras Iris Tempel Costa, Beatriz Magdalena e Patrícia Schäfer, as tutoras da sede Daiane Grassi e Vanessa Costa e as tutoras do polo Adriana Irigaray, Grace Milcharek e Rosaura Karst;

Foram passadas as informações a respeito do portfólio final do semestre - cheguei atrasada e irei esperar pelas informações no site da disciplina.

Foram analisados, um a um, os quinze grupos do PA2.

• integração;
• ponto de partida;
  
• desenvolvimento;
• pontos favoráveis e desfavoráveis.
  

Mapa Conceitual Coletivo - PA - Grupo9

Após todas as integrantes do Grupo 9 - Projeto de Aprendizagem - fazerem o seu mapa conceitual, construímos o mapa conceitual coletivo.

Projeto de Aprendizagem - Grupo 9

Neste semestre estamos trabalhando, novamente, com projetos de aprendizagem. O nosso grupo (PA9) é formado pelas alunas: Ivana, Luciana, Magali, Neusa e eu. A questão norteadora é "Como é possível colocar tantas informações em um pequeno espaço como um pen drive?"

Nós já elaboramos algumas certezas provisórias e dúvidas temporárias e, a partir daí, cada uma de nós construiu o seu primeiro mapa conceitual, para elaborar o mapa conceitual coletivo e postar no pbworks.

Esse é o meu mapa.

PB works

O wiki agora é PBworks.

Essa ferramenta que já estávamos acostumados a usar agora ficou muito mais "poderosa". Cheia de recursos.

Nos reunimos hoje, Ivana, Magali e eu, via Skype, para elaborar questões que desencadeie a questão principal para darmos início ao nosso Projeto de Aprendizagem 2 (faltam as questões da Neusa e da Luciana Betat).

A Ivana colocou uma página de bate-papo no workspace do nosso PA2. Adorei usar esse recurso.

A Ivana e eu levamos (virtualmente) a Magali para dar um passeio pelo Portal do Professor no Portal do MEC. Dicas de recursos para utilizarmos em nossas salas de aula.

CooperAÇÃO/InterAÇÃO

Fiquei muitos anos fora das salas de aula (em casa cuidando dos filhos), mas quando voltei há doze anos aprendi a trabalhar com as crianças sentadas em grupos de quatro, cinco e até seis, dependendo do número total de alunos/alunas. Mesmo quando a colega do turno inverso não gostava de trabalhar assim, desfazendo os grupos, eu chegava mais cedo à escola e arrumava as classes diariamente sem me cansar, pois sabia que umas ajudavam as outras. Cada vez mais tinha certeza de que havia cooperAÇÃO entre elas. Hoje trabalhando com 1º ano não tenho mais esse estresse, pois a sala de aula é composta por mesinhas redondas e cadeiras pequenas, nos levando a trabalhar sempre em grupos, naturalmente.

Desta forma é muito fácil de perceber se há interAÇÃO/cooperAÇÃO, estamos todos presentes, mas e se este tipo de trabalho tiver que ser virtual?

Cometemos um grande equívoco ao analisar nosso PA Influência Musical, não deixando pistas de como havia se dado essa cooperAÇÃO entre o grupo.

Estamos tentanto reverter isto, mas fica aí um grande aprendizado para todas/todos nós: as pessoas não têm bola de cristal como diz a professora Bea, respondendo a um mail da colega Zinara: "Zi querida, a minha bola de cristal está fora do ar!"

Aula presencial - SI - VI

Ontem estivemos no polo de Alvorada para a nossa primeira aula presencial do Seminário Integrador VI.

Estavam presentes as tutoras do Polo Rosaura Karst, Grace Milcharek e Adriana Irigaray; as tutoras da Sede Vanessa Costa e Daiane Grassi e as Professoras Beatriz Corso Magdalena e Iris Elisabeth Tempel Costa.

Foram feitos alguns esclarecimentos sobre o trabalho a ser desenvolvido durante o semestre e analisamos trabalhos (Projetos de Aprendizagem) de três grupos realizados no semestre passado: Etnias; Comportamento Infantil; Stress.