Escorregando

Quando os alunos iam à sala de vídeo para assistir a um filme ou desenho tinham a maior vontade de escorregar no parquet encerado.

Nuca deixava até que aprendi com a Interdisciplina de Ludicidade e Educação que devemos deixa-los brincar, se divertirem.
Assim o fiz... Os alunos ficaram um período escorregando. Adoraram!!!

Brincando no City Park

Como está chegando o final do ano letivo, resolvemos levar as turmas da educação infantil e das séries iniciais ao City Park para passarem o dia.
Felizmente o clima estava bom e o dia ensolarado.
Todos nós aproveitamos! O lugar é incrível! Local dos nossos próximos passeios.
Foi um dia muito especial.
Não pude deixar de registrar algumas imagens.

Atividade de Música

A atividade a ser desenvolvida com os meus alunos (1ª série) será ensiná-los O Passo de Lucas Ciavatta.

Conversamos sobre a atividade e mostrei como deveriam fazer. No início foi um horror, eles riam muito e não conseguiam fazer, mas logo todos estavam sincronizados e ficou bem legal. Olhando as fotos observei que apenas um aluno não conseguiu acompanhar.

Obras de Arte: uma nova visão

Visitando a 6ª Bienal do Mercosul no Margs vimos as obras:

Do uruguaio Francisco Matto (1911-1995) que faz uma leitura original da corrente estética ao estabelecer um diálogo entre a arte pré-hispânica e as linguagens contemporâneas. As 94 obras expostas, entre esculturas em madeira e pinturas sobre tela e sobre madeira, fazem uma retrospectiva marcada pelo profundo interesse do artista pelas culturas pré-colombianas.

As 19 gravuras do paulista Öyvind Fahlström (1928-1976) são uma referência no cenário artístico mundial dos anos 60. O artista plástico, poeta, jornalista, dramaturgo, crítico, cineasta e ativista foi o único brasileiro homenageado com exposições monográficas no Museu de Arte Moderna de Nova York (MoMA), no Centre Georges Pompidou, Paris, e na Moderna Museet de Estocolmo. A exposição na Bienal é a primeira apresentação no Brasil de seu trabalho. (Não podemos fotografar)

No Santander Cultural vimos as obras de Jorge Macchi. Não conhecia o artista e, tão pouco, entendo de artes plásticas, mas fiquei impressionada. Utilizando elementos do cotidiano como jornais, caixas de fósforos e bacias, o artista segue oposto à Pop Arte, que explora o esvaziamento dos ícones. Na arte de Macchi, tudo é sentimento e música.

Logo na entrada da exposição, há uma gigante tela passando créditos de um filme "Fim de Filme". A trilha que embala as letrinhas é executada pela orquestra Sinfônica de Porto Alegre numa televisão de plasma ao lado. Com esse casamento, percebi claramente a intenção do artista em dar sentindo aos coadjuvantes do nosso dia-a-dia, como a trilha, sempre em segundo plano. Outro exemplo dessa transferência de atenção é a obra “Monoblock”, que transforma cabeçalhos de obituários de jornal, apenas com cruzes e estrelas de Davi, num prédio cheio de sentidos.

Textos de jornais expostos em linhas contínuas são unidos apenas pelas frases de comum ocorrência como “cuerpos sin vida” e “Un charco de sangre”. Carros atravessando estradas coordenam notas de violinos. Pregos pontuam partituras. Somando o trivial ao essencial Macchi compõem sua linguagem.


A mostra faz parte das Exposições Monográficas da 6ª Bienal do Mercosul, que destacam representantes da contemporaneidade, de influências dos anos 60 e do modernismo na história da arte latino-americana.

Registrando imagens

Não tinha o hábito de registrar imagens.
Imaginem bater uma foto, um rolo de filme (12, 24, 36 poses) e levar para revelar. Quanto tempo demorava... Está certo, não demorava tanto assim. Uma hora, talvez...

Quando meus filhos eram pequenos suas fotos e filmagens eram feitas pelas dindas, avós e tias “corujas”. Atualmente eles mesmos se fotografam e colocam as imagens em suas páginas.

Ah, essa bendita tecnologia! Internet, celulares com câmera, máquina digital, blog, wiki, youtube, slide e uma série de outros recursos para mostrar as nossas imagens. Sem contar que se a foto ficou feia, borrada ou tremida, é só deletar e registrar outra novamente.

Na sala de aula quando pego minha máquina, meus alunos já ficam esperando, curiosos e perguntam:

– o que vamos fazer hoje para sermos fotografados ou filmados?

– Não se esquece de nos dar o endereço, queremos ver como ficou!

Não saio de casa sem minha máquina. Já pensaram se acontece algo digno de ser registrado?

Encenação da Turma 13

Essa publicação destina-se à atividade da Interdisciplina Teatro e Educação realizada durante duas semanas.

As imagens mostram o momento em que estávamos conversando sobre o dia das crianças.

Na segunda semana nós trabalhamos com o texto de Ruth Rocha "Os direitos das Crianças" (leitura, reflexão e comentários)

Conversamos a respeito de como passaram o dia das crianças, onde foram e o que ganharam.

A maioria dos alunos foi passear com a família no dia 12 de outubro e uma aluna ficou triste nesse dia, pois foi visitar a avó que estava doente e não podia brincar com ela. Os alunos ouviram atentamente e alguns disseram que ela deveria dizer “não” quando tivesse que fazer esse tipo de visita. Uma passagem no texto diz que a criança "pode também dizer não".

Após todas as atividades os alunos chegaram a conclusão de que a criança que não tem família não é feliz e a encenação que a turma fez foi realizada na sexta-feira, após uma semana trabalhando com esse tema.

Dois alunos fazem o papel de crianças de rua, que estão com sono e dormem ao relento. Três anjos, cobrem-nos com jornais. Uma família que passa sensibiliza-se com as crianças e as leva para seu lar.
No cartaz está escrito: "Toda a criança tem o direito de ser feliz!"

Novas Práticas

Após as aulas presenciais de todas as interdisciplinas do 3º semestre, realizei com meus alunos as dinâmicas apresentadas por nossos professores.

As brincadeiras, as canções e os jogos vão ficando sem graça e por serem praticados há muito tempo, eu mesma não desempenho com muita euforia.

Mas agora, com dinâmicas, músicas e brincadeiras novas, tenho praticado muito e com a participação de todos os alunos. Pelo menos duas vezes por semana meus alunos brincam. Mas a brincadeira preferida é a do Pássaro no ninho. A parte que eles mais gostam é a do pássaro doido, onde todos saem correndo, desfazem os ninhos, constroem novos ninhos com outros pássaros dentro. Eles se divertem tanto que não querem trocar de brincadeira. Perguntei porque gostam tanto dessa parte da brincadeira e disseram que todos podem trocar de lugar: ora são ninho, ora passarinho.

Atividade de Teatro

A atividade de Teatro será desenvolvida durante três semanas.
Na primeira semana (8 a 12/10): planejamento;
Na segunda semana (15 a 19/10): prática e
Na terceira semana (22 a 26/10): reflexão (Escrever o Inventário Criativo).

Como estamos na semana da criança irei trabalhar com o tema "Toda criança tem o direito de ser feliz".
Em todos esses anos no magistério, nunca fiz uma atividade assim com meus alunos (1ª série). Sempre pegava algo pronto para eles colorirem.

Estou planejando fazer uma encenação com a turma 13, a partir de uma conversa com os alunos sobre como passaram o dia das crianças, onde foram e o que ganharam.